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www.99uu888.com2016年评聘高(中)级教师职务竞争推荐量化考评方案(讨论稿)
点击数:532  更新时间:2016-6-20  发布人:yingzi

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量化考评方案(讨论稿)

        

根据福建省公务员局、省人力资源开发办公室、省教育厅《关于印发〈福建省深化中小学教师职称制度改革试点工作方案〉的通知》(闽人发〔2016142号)、《三明市教育职称改革领导小组办公室关于印发三明市中小学评聘高(中)级教师职务竞争推荐量化考评权重参考意见的通知》“明教职改办〔20121号”文件和《2016年三元区中小学(幼儿园)岗位设置实施方案》、《2016年三元区中小学评聘高(中)级教师职务竞争推荐量化考评权重参考意见》精神,本着坚持公平、公开、竞争、择优和坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献,激励和调动广大教师教书育人积极性的原则,结合我校实际,制定《www.99uu888.com2016年评聘高(中)级教师职务竞争推荐量化考评方案》如下:

●成立www.99uu888.com高(中)教师职务竞争量化考评领导小组:

组 长:谢 

副组长:林  恳 唐晓燕 陈文兴  王玲华 

成 员:詹雄伟 曹培文  陈金煌  唐洪生 黄鹏辉 王子兴

邓凡槟  刘冬莲 肖  靖 

 

●纪律要求:量化积分过程中如弄虚作假,经查实,取消此次竞争量化积分资格

 

●具体量化细则如下:

 

一、教龄分:教龄每年2分

全日制大学专科及以上学历的教师,其在校学制视同教龄;从机关分流到学校的人员,机关工龄按教龄计分。

二、学历(学位)分

(取得的学历或学位,应是国家教育行政部门认可的国民教育系列。在职取得的学历或学位必须与所从事的专业相同,若与所学专业不一致的,须参加省教育厅委托有关高校组织的相应学科本、专科主要课程进修,并取得四门及以上学科结业证书。学历学位计分,按聘任现职以来已取得学历或学位证书且从事教育教学工作。)

1. 取得专科学历每年0.2分;

2.取得本科学历每年0.4分;

3. 取得硕士学位每年0.8分;

4. 取得博士学位每年1.2分。

三、任职期考核分

(聘任现职以来,每学年度考核)

(一)优秀3分;

(二)合格1分;

(三)不合格扣2分。

四、任职资格分

(一)聘任现职以来每年2分;

(二)已获得高(中)级教师职务任职资格,未聘的教师经年度考核合格及以上的,每年另加0.6分(未满一年的,按月计分)。

五、表彰奖励分

(聘任现职来,在德育、教学、教改、教研等方面取得显著成绩,分综合奖、教学竞赛奖、教育教学奖、学科带头人称号奖等四类,每人每学年以四类中最高奖各计分一次,四类最高奖得分可累加。)

(一)综合奖类

1.综合表彰指获得学校及以上党委、政府(或教育主管部门)表彰的特级教师、劳动模范(先进工作者)、“五一”劳动奖章获得者、优秀共产党员、杰出人民教师、模范教师、教育系统先进工作者、优秀教师、优秀教育工作者、优秀农村教师、师德标兵、德育先进工作者、“三八”红旗手、巾帼建功标兵、中小学优秀校长、优秀少先队辅导员、优秀班主任或所带班级获得表彰奖励、基础教育课程改革先进个人、优秀青年教师。

获学校(中心校)表彰得1分;

获乡(镇)党委、政府表彰得1.5分、县教育局表彰得2分;

获设区市教育局、县(市、区)党委、政府表彰得3分;

获省教育厅、市委、市政府表彰得4分;

获国家教育部、省委、省政府表彰得6分;

获国家级(教育部和人事部联合)表彰得8分。

2.特殊贡献奖

(特殊贡献奖指的是保护国家财产、维护社会治安等)

经教育主管部门认可、获何级表彰,就按何级综合奖计分。

3.获社会治安、精神文明建设、绿化、卫生方面、双高普九、综治先进、消防先进、团、队、工会等奖按以上同级综合性表彰的四分之一计分。

 

(二)教学竞赛奖类

1.教育行政部门组织的中小学教师教学技能大赛二等奖及以上获得者按同级综合奖计分(教育学会表彰的应是教研部门组织的并限于市级一等奖、省级二等奖以上,下同)。

2.获由教育主管部门或与其它部门联合表彰的教育教学方面的单项奖,指导教师或辅导学生获奖按同级综合性表彰的二分之一计分。

(三)教学质量奖

教学质量监控受区及以上表彰的按同级综合性表彰计分。

(四)教育教学奖类

1.学科带头人奖:获得“学科带头人”荣誉称号的教师,按同级综合性表彰计分:校级得1分,区级得3分,市级得4分。学科带头人重新认定后的可再次计分。(按认定当年计分)

2.教坛新秀、骨干教师按同级综合性表彰的四分之三计分。(按认定当年计分)

六、教育教学经验总结分

(聘任现职以来,联系所从事的教育教学工作撰写教育教学经验总结(含论文、科研报告、论著),不含增刊、专刊、专辑、副刊、特刊、一号多刊、报纸等,限独立撰写或第一作者,字数不少于1500字。每年选最高级别一篇计分,每篇限计分一次。征集文章单位属哪一级管理,就按哪一级计分。

(一)校级汇编每篇0.2分;

(二)县(市、区)级汇编每篇0.4分;

(三)市级汇编每篇0.6分;

(四)省级汇编每篇1分;

(五)CN刊物(按“闽人发(2012176号”文件认定)每篇3分。

七、班主任工作分

(聘任现职以来,按以下计分。)

(一)承担并胜任班主任工作(含专职生管教师、中层正职或副职主持工作者以上职务每年2.4分;

(二)承担并胜任闽人发〔2012176号文规定视同班主任岗位工作的计分如下:中层副职干部、团委书记、工会副主席、年段长、教研组长、兼职生管教师、课外活动校级优秀辅导员每年1.2分;备课组长、少先队总辅导员每年0.8分。

八、农村工作分

(聘任现职以来,现仍在乡村中小学任教的教师,按以下计分。到城区学校不在乡村中小学任教的按以下的50%计分。)

(一)乡(镇)所在地(指地理位置)任教每年1分;

(二)行政村所在地(指地理位置)任教每年2分;

(三)自然村所在地任教每年3分;

(四)荆东小学、荆西学校、台江学校任教每年0.2分。

九、教师支教分

聘任现职以来,城区到农村支教人员,按以下规定加分:

(一)曾经在农村学校工作满6年及以上的,再到农村学校支教的每年加3;在农村学校工作2-6年(不含第6年),到农村学校支教每年加2分;没有农村学校任职经历的,到农村学校支教的每学年加1分。

(二)在城区学校交流满三年且考核合格的,视同城区到农村支教一年加1分。

十、课题研究分

(聘任现职以来,含主持人前三名,完成(结题)校级及以上教育教学研究课题,按以下计分。其他成员按以下标准的50%计分)

(一)校级课题0.4分;

(二)县(市、区)级课题1分;

(三)市级课题2分;

(四)省级课题3分;

(五)国家级课题4分。

如同时承担不同级别课题的,按最高级别给分;

注:2014314日前,课题结题的不含主持人前三名。

十一、示范课、观摩课、学科讲座分

(聘任现职以来,开设示范课、观摩课、学科讲座、录像课的每学年最高级别计分一次,计分如下。)

(一)校级0.4分(上、下学期各得0.2分);

(二)县(市、区)级0.8分;

(三)市级1.4分;

(四)省级2.2分;

(五)国家级3.2分。

十二、教学工作量分

聘任现职以来,教师每学年每周完成任教每节课计0.5(校级领导、班主任、中层干部及其他兼职岗位结合本校实际情况计算课时)。计算公式:当年得分=0.5分×周任课节数。(2013年以后校级领导完成区教育局规定工作量)

十三、考勤分

1.严重违反教师师德“二十条禁令”的按有关文件处理;

2.严重违反学校规章制度,被诫勉谈话的教师,每诫勉谈话一次扣2分;

3.考勤分:聘任现职以来,近三年,病假一天扣0.02分,事假一天扣0.05分,旷工半天或旷课一节扣1分。

十四、其他说明

(一)量化考评时限

所有量分截止时间为20151231。每年9月教师节表彰及考核结果列入上一学年计算。对现工作单位以前的量分由原学校负责提供证明或进行审核,原学校现任校长应负责核实并在证明或原件复印件上签名、加盖公章。

(二)表彰奖励分计算办法:

1.认定荣誉证书学年时间以发证时间为依据,发证时间属何学年范围就算何学年荣誉,证书如果已明确何学年荣誉的,按此学年认定。

2.荣誉证书的级别认定,以发证单位的签章为依据。其中印章由印刷厂套印的荣誉证书应同时出示正式的表彰公文,以表彰公文的印章级别为依据。如果荣誉证书和表彰公文的印章都是印刷厂套印的,其荣誉证书的级别由所在学校审核,可定为校级

3.教师指导学生参加竞赛获奖计分,参赛的师生必须是学校或教育局委派的,其指导教师原则上应出示指导证书和学生获奖荣誉证书。1995年以前,指导教师无指导证书的,其指导教师资格应由所在学校会同原竞赛主办单位和被指导学生共同认定(其中该教师指导本校学生获奖后无变动工作单位的,指导资格由所在学校认定)

4.群众性的娱乐比赛荣誉不计分。

5.本人当学生和学员的荣誉不计分。集体荣誉一般不给个人计分(文件另有规定的除外)。

(三)关于班主任分:

1.视同班主任的学校处室以上领导指经正式任命的领导(2004年以后经所在学校正式任命)。

2.根据工作需要,由区教育局选派到区教育系统会计总站的主办会计人员,在会计总站工作其间,岗位设置量化积分时,视同学校教研组长标准计分。

3.无享受国家发给班主任津贴的“副班主任”不视同班主任。

4.党团和各种群众组织的委员不视同班主任。

(四)为进一步完善中小学教师职务聘任制度,建立“职务能上能下,待遇能升能降”的教师职务聘任激励机制,充分调动广大教师工作积极性和创造性,此次岗位设置加入一些聘后管理元素,聘任现职以来近三年的总分乘以1.2的系数。各校也可以根据本校实际情况结合《福建省教育厅关于加强中小学教师专业技术职务聘后管理的意见》(闽教人〔201422号)文件精神在制定本校职务竞聘考评权重时可增加聘后管理的机制。

(五)其余未尽事宜按照元教人〔201677 号《2016年三元区中小学(幼儿园)岗位设置实施方案》执行。

(六)本办法只适用于我校教师职务竞聘量化考评,学校教代会通过后实施。本方案解释权属量化考评领导小组。

说明:

①文中“近三年”均指201311日至20151231日。

②文中“每年”均指学年,学年时间按10个月计算,即:9次年6月,78两月取得证书视同当年6月取得。

                                  

 

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附 :说明

1.“具体量化细则中的共有13个项目,除第一项“教龄分”和第十三项“师德和考勤分”外,计分都是指从聘任现职以来的。

2.“学历分”中指出的:在职取得的学历或学位必须与所从事的专业相同,若与所学专业不一致的,须参加省教育厅委托有关高校组织的相应学科本、专科主要课程进修,并取得四门及以上学科结业证书。在此次量化积分竞聘上岗时不做要求,但教师们在参评高(中)级职称时,需按上述要求准备。

3.关于“任职期考核分”:我校在20106月教代会通过实施的教师年度绩效考核方案有规定,不能连续两年考核“优”,但在量化积分排序在指标数内的教师,可等同考核“优”。所以,只有两个学年度可照此方法计分。即:2010-2011学年以来。

4.关于“五、表彰奖励分”

()综合奖类:包含所带班级获得表彰的。

(二)教学竞赛奖类:

一是学校组织的不计分;

二是教学技能大赛,特指省教育厅和市教育局组织的共两届的教师综合技能大赛,项目包含:说课、评课、片段教学、教学设计等环节。

 三是“教育学会表彰的应是教研部门组织的”,这里的教研部门指的是:市教科所、省普教室。

(三)教育教学奖类:

一是学校组织的不计分;

二是骨干教师指:有认定通知的。参加过骨干教师培训班的不能计分。

三是区教育局在随堂听课中表彰的“优质课”可算教育教学单项奖。

注:教学竞赛奖和教育教学奖所认定的证书如果已明确何学年荣誉的,按此学年认定。

5. 处室主任兼教研组长,按学校绩效工资管理方案,属行政和教学的可分别计分,并累加。如同属行政或同属教学的,第二职务按60%计分。此次量化积分中只在“七、班主任工作分”计分时参照执行。(计分时间只限于20106月教代会通过的教师绩效考核方案实施后才能计算,

6.关于“九、农村支教分”:按教代会上代表们所提建议已写入方案中,计分时按此执行。

7. “十、课题研究分”:须是完成或结题的。

8.关于“十二、教学工作量分”:年段长、班主任每周加2课时,只限于20106月教代会通过的教师绩效考核方案实施后才能计算,

  即:2010-2011学年以来。

10.关于“第十四、其它说明(一)。。。原学校现任校长应负责核实并在证明或原件复印件上签字并盖章”。

注:原学校已解散或委托办学的,现以下述方式找相应的学校:

中村中学---三中邓校长;  荆西学校---荆西小学;

台江学校---台江小学;   省建一公司---建设小学;

锻冲件厂---查考核表。

11.在实际量化积分过程中,如遇上述未提到的问题,由本次考核领导小组共同协商决定。

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                                          2016年5月20

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